教育部新學(xué)期最新要求來了！關(guān)于作業(yè)、手機、課后、校外培訓(xùn)……
2021年春季學(xué)期開啟。你所關(guān)心的中小學(xué)生作業(yè)、手機、課后、校外等問題，教育部有了新要求。
在23日召開的新聞發(fā)布會上，教育部要求，新學(xué)期中小學(xué)教育教學(xué)重點抓好這幾項：
提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。注重差異化教學(xué)，特別是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要加強個別輔導(dǎo)幫扶。
強化作業(yè)管理。嚴(yán)格按照規(guī)定控制作業(yè)總量，確保難度水平符合學(xué)生實際。堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。不得給家長布置或變相布置作業(yè)，不得要求家長檢查、批改作業(yè)。
提高課后服務(wù)水平。推動落實義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，時間安排要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接，切實解決家長接學(xué)生困難問題。
對家庭困難、身體殘疾、隨遷子女、留守兒童、返鄉(xiāng)兒童等特殊學(xué)生群體，加強教育關(guān)愛，堅決防止輟學(xué)反彈。
按照“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求，細化手機管理措施。要準(zhǔn)備好必要的手機統(tǒng)一保管裝置。
建立健全學(xué)生心理狀況報告制度，及時化解處置突出問題。
高度重視校園安全管理，堅決遏制學(xué)生欺凌事件發(fā)生。
嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)，進一步加大治理力度，堅持依法治理、標(biāo)本兼治，從嚴(yán)審批培訓(xùn)機構(gòu)，強化培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管，規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為。
（以上來源：新華視點）
其中，手機對孩子的侵害，給家長的困擾，不只是發(fā)生在學(xué)校里。在日常的家庭生活中，家長也要對孩子使用手機做到嚴(yán)格管控。
“不要相信，手機對學(xué)習(xí)有幫助，不要問理由！切記！”這是走過中考的一個考生，在微博上給學(xué)弟學(xué)妹們的留言。
現(xiàn)實中，對于絕大多數(shù)學(xué)生來講，手機能幫助學(xué)習(xí)，往往是借口。只有少數(shù)的自律能力很強的學(xué)生，并且有明確的底線意識：“手機僅僅是工具，不能受制于它。”
這樣的學(xué)生，手機可能在某種程度上，對學(xué)習(xí)有一定的幫助。但是這樣的學(xué)生，占的比例非常低。
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沉迷手機，是災(zāi)難性的！
如果自律能力不強，從用手機，到玩手機，最后到沉迷于手機；
2
玩手機是如何影響成績的？
那么，玩手機對學(xué)習(xí)的影響有多大？是如何破壞專注力、如何影響成績的？
影響大腦發(fā)育
西雅圖的一位研究專家，曾對此做過一個專項研究，研究結(jié)果讓人震驚，沉迷于手機的孩子的大腦與其他孩子的大腦對比，沉迷于手機的孩子的大腦看起來就像是萎縮了一般。
沉迷手機的學(xué)生很難在學(xué)習(xí)上進行持續(xù)的、深入的思考；而沒有深入思考，淺嘗輒止是無益于掌握高難度內(nèi)容的。
占用寶貴的時間
